¿Qué pregunta quiero que entre en el examen?

Esta entrada es para mostrar tanto la pregunta como la respuesta de una de las preguntas que quiero que entren en el examen. 

La pregunta sería: ¿Qué es la Programación General Anual? ¿Cuáles son sus contenidos?

La respuesta a esta pregunta del segundo bloque (tema 6), sería:

La programación  anual es el documento que recoge todos los aspectos sobre la organización y funcionamiento del centro, incluidos los proyectos, el currículo, las normas y todos los planes de actuación acordados y aprobados. Es elaborada por Equipo directivo y aprobada y evaluada por el
Consejo Escolar según LOE/LOMCE.
Los contenidos de la Programación General Anual son:
a) El horario general del instituto y los criterios pedagógicos para su elaboración.
b) El proyecto educativo del instituto o las modificaciones del ya establecido.
c) Los proyectos curriculares de etapa o las modificaciones de los ya establecidos.
d) El programa anual de actividades complementarias y extraescolares.
e) Una memoria administrativa, que incluirá el documento de organización del instituto, la estadística de principio de curso y la situación de las instalaciones y del equipamiento.

Resultado de imagen de examen final

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Normas consensuadas

Imagen
La entrada de hoy tiene que ver con las normas dentro del aula, se nos planteaba en clase como consensuaríamos las normas con nuestra clase, y a ello me dedicaré en esta entrada. Creo que las normas son muy importantes, por ello, es importante que los alumnos/as sean participes de ello. A la hora de consensuar las normas con mis alumnos/as, yo les haríá participes, pero siempre dejándoles claro que en el centro hay unas normas de convivencia y que tienen que cumplirse, por lo que ninguna de las normas podrá contradecirlas.  Tras dejarles claro que partimos de otras normas en común con el centro, yo plantearía unas normas propias para nuestra clase. Para establecer esas normas es preciso que todos participasen y todos estuviesen medianamente de acuerdo, yo como docente incluída. Cualquier norma no es válida, tienen que ser normas coherentes que sirvan para un buen clima dentro y fuera del aula.  No obstante, antes de la proposiciones de los alumnos/as yo tendría un...
Leer más

Centro Concertado Pizarrales

Imagen
Hoy abro esta entrada para hablar sobre el que fue mi colegio  de primaria y secundaria, el Centro Concertado Pizarrales en Salamanca.  El ejercicio que se nos proponía en clase, era buscar un proyecto educativo de un centro de secundaria, analizar los valores que propugnaban y ver si existe una coherencia entre éstos y sus objetivos o prioridades de actuación.  Primero, comenzaré haciendo una contextualización del colegio ya que me supongo que la mayoría no lo conoceréis. Fue un proyecto que pudo ser posible gracias a muchos voluntarios y a la Parroquia del barrio, en un primer momento, se dedicaba exclusivamente a facilitar el acceso a la educación superior de los jóvenes varones, pero sería con la nueva ley del 70, cuando el centro se transformase en el primer colegio mixto de Salamanca. A partir de ahí el colegio fue labrando su historia, una historia en la que prima la diversidad y la pluralidad.  Tras esta breve contextalización, me voy a centrar y...
Leer más

Una clase dividida

Imagen
La entrada de hoy tiene como objeto la reflexión sobre un documental que hemos visto en clase que se llama "Una clase dividida", es un documental en el que una profesora realiza un experimento con sus alumnos sin que ellos lo sepan, lo que hace es que un día llega a clase y dice que los que tienen los ojos azules son los más listos y a lo largo del día les da una serie de preferencias, a partir de ahí  es curiosa la reacción de superioridad de los niños con los ojos azules frente al resto. Pero al día siguiente, la maestra dice a sus alumnos que se ha equivocado, y que los alumnos listos no son los de los ojos azules, sino los de los ojos castaños, a partir de ese momento cambian las tornas, los niños con los ojos oscuros empiezan a sentirse superiores con respecto a los otros niños. El experimento concluye quince años después cuando esos alumnos son invitados de nuevo al colegio para ver y analizar sus reacciones. ¿Qué conclusiones se pude sacar de este documental? Algunas...
Leer más